這門選修課程為期一個學期，主要提供修習空間設計的低年級同學，一個體驗及閱讀空間的入門課程，並作為空間設計、環境心理學、人因工學等課程的前導課程。企圖透過身體與各種感官的解放、延伸、試驗，以及不同社會位置的扮演、反串、模擬，重新組織我們的空間閱讀經驗。並將這些新的閱讀經驗，有秩序的轉譯為設計時對環境的敏銳觀察與反省，進而能主動地參與環境的經營與改善。這個課程會透過課堂講解、討論，實境體驗、觀察、紀錄以及閱讀資料導讀幾個部分來進行。希望以一種放鬆而愉悅的心情來分享開發體驗空間的各種可能，作業只是做為練習、記錄、整理以及討論的主要媒介，所以作業不是作業，重點在於討論與分享的過程。